著書　

北尾倫彦（監修）山森光陽・鈴木秀幸・松浦伸和（編著）．2011．『平成24年版　観点別学習状況の評価規準と判定基準　中学校外国語』．図書文化．（第5章13と第6章20を執筆）

柳瀬陽介・組田幸一郎・奥住桂（編著）．2011．『成長する英語教師をめざして』．ひつじ書房．（第2部第3章「「反省的実践」の実態とは」を執筆）

主な論文や雑誌記事　

山岡大基．2011．「中学校前半における自由会話の指導」．中国地区英語教育学会『中国地区英語教育学会研究紀要』No.41．pp.51-60．

山岡大基．2010．「英語授業において技能習得を促す契機としての生徒参加型板書」．平成21年度科学研究費補助金（奨励研究）研究実績報告書（研究課題番号21907028）．

山岡大基．2009．「生徒の主観的教材認知に基づく個人学習用英文法教材の開発　−Stepwise Rewinding方式によるスモール・ステップ化の実現」．中国四国教育学会『教育学研究紀要（CD-ROM版）』第55巻．pp.549-554．

山岡大基．2008．「英語によってまとまりのある文章を書くことの指導・学習における視写の効果」．平成19年度科学研究費補助金（奨励研究）研究実績報告書（研究課題番号19903005）．

山岡大基．2007．「授業のここにフォーカス２０　まとまりのある文章を書くための段階的練習」．『英語教育』2007年11月号（第56巻9号）．pp．48-50．大修館書店．

山岡大基．2005．「英語教師オピニオン・コロシアム　第１回　授業で大切なこと」．『ＳＴＥＰ英語情報』2005年5･6月号（第8巻3号）．pp．40-41．日本英語検定協会．

山岡大基．2005．「絶対評価実践講座　第５回　リーディングにおける評価基準のあり方」．『ＳＴＥＰ英語情報』2005年1・2月号（第8巻1号）．pp．54-56．日本英語検定協会．

山岡大基．2004．「英作文のために５文型を見直す」．『CHART NETWORK』No.44．pp．1-5．数研出版．

山岡大基．2004．「こんな時頼りになる本−教師のためのブックガイド−」．『英語教育』2004年4月号（第53巻1号）．pp．32-33．大修館書店．

山岡大基．2001．「句構造に関する指導項目および指導過程−句の内心性からのアプローチ− 」．中国地区英語教育学会『中国地区英語教育学会研究紀要』No.31．pp．31-40．

加藤賢一･山岡大基．2000．「英語科新任教師の変容−アクション・リサーチを通じて」．中国四国教育学会『教育学研究紀要　第二部』第46巻． pp．117-122．

山岡大基．2000．「英語産出における語順指導について−句順と句内語順− 」．中国地区英語教育学会『中国地区英語教育学会研究紀要』No.30． pp． 125-132．

主なワークショップやシンポジウム等

2011年9月10日（土）　2011年度慶應義塾大学グローバルCOE・PLTシンポジウム（於：慶應義塾大学日吉キャンパス独立館）「学習英文法　〜日本人の英語学習にふさわしい英文法の姿を探る〜」：「アルゴリズムとしての『学習英文法』」

2011年8月21日（日）　第37回全国英語教育学会山形研究大会　授業研究フォーラム（中国地区英語教育学会企画）（於：山形大学小白川キャンパス）「「まなび」「かかわり」を実現する英語授業でのICT活用」：「中学校・高等学校での実際」

2010年8月7日（土）　第36回全国英語教育学会大阪研究大会　ワークショップ（於：関西大学千里山キャンパス）「要約指導法定式化への挑戦」

2009年10月11日（日）　関西英語教育学会　KELES第17回セミナー（兵庫地区）（於：神戸市外国語大学共用施設ユニティ）　「ナラティブが英語教育を変える？−ナラティブの可能性」：「中学教師はこう問いかける　英語授業作りを「作る」立場から語ってみます」